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            教师资格证考试模拟试题

            来源:中公教师资格考试网作者:任龙  时间:2022-02-16 14:53:27

            教资笔试如何备考

            在全国统一的小学教师资格证考试中,总共考两门,科目一为《综合素质》,科目二是《教育教学知识与能力》。这两门笔试结果均需要达到标准才可以取得面试机会。今天我们就小学教资科目二《教育教学知识与能力》的单选题来练习几道题目吧!

            1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )的教育理想。

            A.非制度化 B.前制度化 C.制度化 D.义务教育

            1.【答案】A。解析:本题考查我国学校教育制度在形式上的发展。学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。

            选项A,非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学?;勰疃际欠侵贫然逃汲钡拇?。

            选项B,前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,趋于定型的形式教育,即实体化教育;制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构;

            选项C,制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

            选项D,义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

            题干中,“教育不应再限于学校的围墙之内”是非制度化的特征,因此,A选项正确。

            2.决定教育领导权的是( )。

            A.生产力 B.文化 C.政治制度 D.科学技术

            2.【答案】C。解析:本题考查政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度对教育的制约作用体现在以下方面:政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的。

            选项A,生产力。生产力水平决定了教育发展的水平。

            选项B,文化。教育具有双重文化属性,主要表现为两个方面:第一,它是传递和深化文化的手段,这是它与文化构成内容和形式的关系;第二,它的实践者本身又体现着文化的特质,成为文化本体。

            选项D,进入现代社会以后,科学已成为第一生产力,成为整个社会发展的强大动力??蒲У姆⒄苟越逃岢鲂碌囊蠛吞粽?,冲击教育的传统领域,导致教育中的新与旧、先进与落后的矛盾斗争,最终促成教育的革新与发展。

            题干中,决定教育领导权的是政治制度。因此,C选项正确,ABD三项均与题意不符合。

            3.“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

            A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与生产劳动 D.教育与政治

            3.【答案】C。解析:本题考查的是古代教育的特征。古代教育的总体特征包括:产生了学校;古代学校教育与生产劳动相脱离;具有阶级性;封建社会学校具有鲜明的等级性;古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性;古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系。

            选项A,教育与生活。陶行知教育思想,生活教育理论。生活教育思想贯穿始终,内容包括生活即教育,社会即学校,教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。

            选项B,教育与经济。生产力对教育有制约作用。决定了教育发展的水平;决定教育的规模和速度;制约教育体制、结构的变化;制约着教育的内容和手段;独立于生产力的发展水平。教育对社会生产力的促进作用即教育的经济功能。教育再生产劳动力;再生产科学技术知识。

            选项C,教育与生产劳动。古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。

            选项D,教育与政治。政治经济制度对教育的制约作用即政治经济制度决定教育的性质;教育对政治经济制度的影响作用。表现为教育培养所需要的人才;一种影响政治经济的舆论力量;可以促进民主。

            题干中,“劳心者治人,劳力者治于人”意思是脑力劳动者统治人,体力劳动者被人统治,体现了古代教育与生产劳动相脱离的。因此,C选项正确。

            4.小红很想利用周末去学弹电子琴,但又怕耽误学习而影响成绩。这种冲突是( )。

            A.趋避冲突 B.双趋冲突 C.双避冲突 D.双重趋避冲突

            4.【答案】A。解析:本题考查的是动机冲突。动机冲突包含四类:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。

            选项A,同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。

            选项B,同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

            选项C,同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。

            选项D,即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

            题干中,小红对于学弹电子琴表现出既有吸引力又有排斥力。选项B、C、D均与题意不符,故本题选A。

            5.学生在学习资料的过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略,属于学习策略分类中的( )。

            A.资源管理策略 B.精细加工策略 C.辅助性策略 D.基本策略

            5.【答案】B。解析:本题考查的是学习策略。学习策略是由两种相互作用的成分组成的:一种是基本策略,被用来直接操作学习材料,如领会和记忆策略;另一种是辅助性策略,被用来维持合适的学习心理状态,如专心策略。根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学习策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。

            选项A,资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。

            选项B,精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以显著提高记忆效果。记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识。

            选项C,辅助性策略,被用来维持合适的学习心理状态,如专心策略。

            选项D,基本策略,被用来直接操作学习材料,如领会和记忆策略。

            题干中,涉及到具体做笔记、类比、总结等策略,符合精加工策略。选项A、C、D均与题意不符,故本题选B。

            好了,各位同学,我们今天的练习就先到这里,我们下期再见!

             

            (责任编辑:zgjsks_yxm)

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