<p id="hjj9j"><big id="hjj9j"><th id="hjj9j"></th></big></p>
    <form id="hjj9j"><delect id="hjj9j"><noframes id="hjj9j">

        <pre id="hjj9j"></pre>

        <font id="hjj9j"><progress id="hjj9j"><ol id="hjj9j"></ol></progress></font>
        <ruby id="hjj9j"></ruby>
        <i id="hjj9j"></i>
          <pre id="hjj9j"><dfn id="hjj9j"><pre id="hjj9j"></pre></dfn></pre>

          <address id="hjj9j"></address>

          <big id="hjj9j"></big>

          
          

              <ruby id="hjj9j"></ruby>

            您现在的位置:中公教师网 > 特岗教师招聘考试 > 笔试指导 > 基础知识 >

            直观性原则VS理论联系实际原则

            来源:中公特岗教师考试网  时间:2022-02-11 11:58:32

            特岗教师招聘考试中,教学原则是重点考查内容,需要全题型备考,尤其针对客观题考查更为细致,考生错误率也较高,故针对易混淆的直观性教学原则和理论联系实际教学原则进行以下梳理:

            一、直观性教学原则

            1.基本涵义

            教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

            (1)概念关键词:感官、感知、直接经验、感性认知、表象

            (2)常见例子:

            ①不闻不若闻之,闻之不若见之;

            ②凡事需要知道的事物,都是要通过事物本身来进行教学;

            ③乌申斯基:“儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”;

            ④“一切知识都来源于感知觉”;

            ⑤“最好的教学方法无非是把所学的知识拿到学生面前,让学生看看、听听、闻闻、摸摸”。

            (3)相关知识:直观性原则被夸美纽斯称为“金科玉律”,被裴斯泰洛齐称为基础性教学原则。

            2.直观教学的分类

            直观教学可以分为三大种类:实物直观、模象直观和言语直观三大类。

            ①实物直观-真实的东西;标本;

            ②模象直观-图片、挂图、视频、教具;

            ③言语直观-教师的语言。

            举例:

            ①美术老师拿一个杨桃展示在讲桌上,引导学生画-实物直观;

            ②展示有关杨桃的图片,视频、挂图,让学生作画-模象直观;

            ③老师通过绘声绘色的语言描述杨桃的样子,让学生作画-言语直观。

            3.贯彻此原则的要求

            ①正确选择直观教具和现代化的教学手段。

            ②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

            ③要重视运用语言直观。

            识记技巧:先选择教具,再边演示边讲解,后重视语言直观。

            二、理论联系实际教学原则

            1.基本涵义

            理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

            (1)概念关键词:理解知识、运用知识,学懂学会、学以致用

            (2)常见例子:

            ①读万卷书,行万里路;

            ②纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;

            ③力行而近乎仁;

            ④见之不若知之,知之不若行之;

            ⑤知是行之始,行是知之成。

            2.贯彻此原则的要求

            ①书本知识的教学要注重联系实际。

            ②重视培养学生运用知识的能力。

            ③正确处理知识教学与技能训练的关系。

            ④补充必要的乡土教材。

            识记口诀:林书豪在乡下训练运球技能。

            三、直观性原则VS理论联系实际原则

            理论联系实际原则:强调通过生活中实际的例子,在理解的基础上达到学以致用的目的。

            直观性原则:强调通过丰富学生的感官经验,在于促进知识的理解。

            ①一位语文老师在教“奶”字时,亲切地对学生说:“看,左边是女字旁,右边像个驼背的人,这就是奶奶的奶字,奶奶的年纪大了,走路时背弯弯的,还需要拄着拐杖。”这位老师在教学中体现了——直观性原则

            备注:此例子强调通过教师生动的语言描述,帮助学生在头脑中形成表象,便于“奶”字的识记。

            ②教学生识字有很多技巧,有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买”,学生很快记住了这两个字,还有学生把“干燥”写成了“干躁”,把“急躁”写成了“急燥”,老师就叫学生记?。?ldquo;干燥必防火,急燥必跺脚”,从此学生对这两个字再也不混淆了,该老师运用了——理论联系实际原则

            备注:此例子强调将“卖、买”“燥、躁”易混淆的内容联系生活实际帮助学生更好区分,且能够让学生明白生活中如何应用这些字,达到了学以致用的目的。

            相关推荐:

            特岗笔试 重要考点汇集包

            特岗考试 100个核心知识点

            (责任编辑:石艳波)

            全部

            搜索搜索

            互动交流

            • 微博二维码

              微信:中公教师考试

              中公教师官方微信

            • 教师资格微信二维码

              微信:中公教师资格考试

              共享资讯全面备考

            • 教师招聘微信二维码

              中公教师题库

              随时随在线做题

            • 题库二维码

              视频号:中公教师考试+

              碎片时间也能学习

            热门推荐

            448888管家婆168www