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            结构化常见分类

            来源:中公教师资格考试网作者:范蕾  时间:2022-02-10 15:17:15

            教资笔试如何备考

            结构化常见题型分类

            常见分类

            例题展示

            (一)认知类

            有家长认为,为了让孩子赢在起跑线上,幼儿园应该开设小学的数学、汉字等知识。对此,你怎么看?

            【答题要点】

            1.提炼、提出观点

            社会的竞争越来越激烈,很多家长望子成龙的思想使他们希望孩子从幼儿园开始就学习数学、汉字等知识,为进入小学做好准备。家长的这种行为可以理解,但不能提倡,因为这种“幼儿教育小学化”的教育理念违背了幼儿身体发展规律,对孩子是百害而无一利的,应指导家长树立正确的教育观。

            2.分析论证

            (1)原因。受学历盛行和传统应试教育的影响,家长的教育理念存在偏差。幼儿园在生存中形成错误的办学导向,幼儿教师师资力量不足且整体素质偏低等原因导致。教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,这是幼儿教学的主要方向和目标。

            (2)负面影响。幼儿时期的孩子由于左右脑尚未发育完全,过早的学习、记忆汉字等知识会不利于幼儿身体正常发育和健全人格的形成,对孩子的智力全面发展造成影响;加重幼儿的身心负担,不利于幼儿小学后的学习,甚至会产生厌学情绪。

            3.落实解决

            (1)转变家长观念。家长应认识到过早地让孩子学习小学知识的危害,改变以往的功利和焦虑心态,转变教育理念。

            (2)各地行政部门根据当地实际,出台政策规范学前教育,让幼儿教育回归本位。完善幼小衔接机制,避免幼儿面临升学压力。

            (3)幼儿园遵循教育规律,转变教育理念,将教学重点从学习外语,拼音识字转向重点培养孩子真善美的价值观、与人相处的能力、创造力与想象力,幼儿教师要不断提高自己的教育水平。

            (二)实践类

            在带着小朋友进行活动时,一名小朋友突然大喊大闹。作为老师,你会怎么办?

            【答题要点】

            1.明确问题

            幼儿的情绪具有不稳定和易冲动的特点?;疃行∨笥淹蝗淮蠛按竽?,是教师在教育教学过程中常遇到的紧急问题,需要教师具有教育机智。

            2.解决问题

            (1)解决紧要问题

            幼儿在活动中突然大喊大闹,我会首先请配班老师或者是保育员老师将这位幼儿带离活动室。因为幼儿情绪具有感染功能,由他们暂时安抚该幼儿,可以有效避免该幼儿的情绪影响其他幼儿。同时,我会在活动中即时加入一些亮点,将其他幼儿的注意力吸引至活动中,保证活动的顺利开展和实施。

            (2)优化后续处理

            当下的处理并不代表事件处理的结束,在活动结束后,我会继续跟进,更深入地解决此项问题:

            ①首先,与该幼儿及配班老师沟通,了解当时情况。接纳他的情绪并告诉他,活动室里还有其他小朋友,像这样大喊大闹会影响到别的小朋友,可能会让别的小朋友感到害怕。希望他以后如果遇到问题,需要老师帮助的话,可以举手告诉老师,和老师一起用更好的方式解决问题。

            ②其次,要联系家长,深入了解问题原因。针对幼儿出现的这一现象,我会及时和家长进行沟通,了解幼儿在家的表现,分析幼儿出现这一现象的深层原因,并建议家长要对幼儿进行情绪引导,平时做好孩子的表率。

            ③此外,应多关注幼儿的表现,在日常生活中给予每个幼儿平等的关注和爱护,不忽视幼儿的表现,多对幼儿进行提问,多与之互动等,使之感受到来自老师的关注。

            ④最后,在后续的教学中,我将专门开展心理健康教育活动,教给幼儿发泄负面情绪的方法。幼儿的表现能力有限,对于负面情绪的排解能力差,可以适当地开展活动,讲解发泄情绪情感的方法,促进幼儿积极、健康的发展。

             

            (责任编辑:zgjsks_yxm)

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